电视聚好看不可以看卫视直播吗？

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享受什么 作文 600字

一个人的兴趣爱好，不是三五日或一两年时间养成的，它最能体现本人的性格特点、道德修养和学识水平。 而且，这种兴趣爱好一旦形成，起码要维持一段相对较长的时间，有些甚至终身相伴，成为生活中不可或缺的一部分。 人届中年，诸事平常，没有什么值得特别提及的地方。 但从小养成的爱好，却让我有了一种独特的生活体验，颇多快感。 那么，就说说这种快乐吧！ 先说读书。 这里所说的读书，自然不单指上学时所读的课本。 不可否认，课堂以内的知识至关重要，这里所学的一切差不多是我们每个人以后修身立命的基础。 无论是念小学，还是上初中，领到新课本后，都要反复翻阅，到老师讲解时已不觉新鲜。 这时候，一些课外读物便进入视线。 那时，书籍并不丰富，大多属连环画之类，但吸引力非常大。 哪位同学只要拿来一本小人书，便成了全班学生追逐的对象。 有时实在等不及了，大家便围坐一堆，一人朗读，其他人或听或看，也算得一种享受。 这中间，还因为一本课外书籍，引起过一场不大不小的冤案。 小学五年级的时候，一位同学不知从哪里弄来一本奇书。 书中动物会开口说话，本领高强，人能上天入地，神通广大，并且配有彩色插图，与我们平常见到的书完全不同，颇感神秘。 其实，用我们现在的眼光看，这本书不过就是外国的童话作品集之类。 只是当时的农村小学，不要说学生，就是老师也不曾见过此类书籍。 那位同学当然是偷偷拿来的，但在看的过程中，被其他同学发现，出于好奇，大家一传十，十传百，全班三十多名同学差不多都翻了一遍，并且成为课余和回家路上交谈的话题。 这件事最终被老师知道了，书被没收，汇报学校领导后，定性为坏书。 于是，开始追查看过此书的所有学生，结果，除过四五个人之外，其他学生全部涉及其中。 学校领导大为光火，无线上纲，竟然定性为“小集团”。 我当时为班里的班长，自然成为这个集团的头目。 为了帮助我们认识错误，班上连续开会，要求自我检讨。 同学们谁也没料到看一本书会有这样的后果，因而抵触情绪很大。 先是班主任主持开会，效果不大，后来校长亲自督阵，但也好像没有达到目的。 最终这件事不了了之，但年终鉴定时，参与的学生每个人的操行评语里都缀了一句“搞小集团”的结论。 说老实话，对于年龄只有十一、二岁的小学生来说，根本不知道“小集团”为何物，但都很害怕，不敢把通家书给家长看。 以后，每每提及此事，大家都感到荒唐可笑。 记得我在八十年代初的一篇作文里曾这样调侃道：如果深究起来，当初的所谓“小集团”实在是一桩冤案。 在全国纷纷纠正冤假错案的今天，我们的这桩冤案也该平反了吧！ 这件事虽然在幼小的心灵里留下了不太愉快的记忆，但并没有因此改变我喜欢读书的兴趣。 上中学的时候，学校有图书室，有专门管理人员，办一个借书证就可以自由借阅。 这期间，我才算接触到了真正意义上的文学作品。 当时叫好的《铁道游击队》、《烈火金刚》、《艳阳天》等一大批长篇小说，我几乎都看了一遍。 后来，又从同学那里借阅了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等古典名著。 虽然那时主要是看热闹，但却从此喜欢上了文学。 正是翻阅了大量的文学书籍，从那里汲取了许多营养，才使我的鉴赏能力和写作水平有了提高，并且影响了我的一生。 不过，话又说回来，作为学生，翻阅太多的课外书籍，难免影响到学业。 中学时的偏科及以后高考的落榜，恐怕也与此有关。 贪读书的另外一种后果就是视力的下降，也许是当初灯光暗淡，或者是坐姿不当，眼睛近视，看东西模糊，以致配戴了眼镜，成为同学眼中的残废。 但总体说来，读书使我快乐，读书使我较早知道了书本以外的世界。 在某种程序上，读书还使我有了现在的生活。 至今，我仍然保持着读书的习惯。 不论走到哪里，也不管是哪一方面的书籍，都要翻一翻，看一看。 我始终记着一位先哲说过的一句话：学，然后知不足。 读书学习的过程，也就是不断弥补自己不足的过程。 再说写字。 从小学一年级开始，老师在黑板上一笔一划教我们写字，凡学生大体都经历过这一过程。 到现在，我仍然认为，一个教师水平的高低，直接影响着他所教过的学生。 汉字的简架结构，笔划顺序，是最基本的常识。 从接触最简单的“山石田土”起，习惯一旦养成，几乎很难改变，这类例子生活中比比皆是。 庆幸的是，我上小学时语文老师写字的基本功过硬，才使我没有走太多的弯路。 上初中后，课程增加，作业明显增多，这才是真正提高书写能力的阶段。 初中毕业时，班主任老师将我叫到房里，要我填写同学们的鉴定评语，我觉得纳闷，问老师什么原因，老师哈哈一笑，说：“你字写得好啊！”这时，我才从别人嘴里知道，我的字写得还算可以。 在此之前，我倒没有刻意练过写字，只是做作业时写得较为认真，我想老师肯定的也许是这一点吧。 不过，这件事对我鼓励很大，以后的几年，我开始注意向别人学习，看见谁的字写得好，都要反复描摹几遍。 也正因为这样，此后班里办黑板报、学习园地之类的差事，我几乎全包了下来。 虽然比别人辛苦了一些，但却是一种实实在在的锻炼。 刚参加工作，经常替乡政府文书抄抄写写。 那时，乡上有几名干部都写得一手好字，其中有一位毛笔字还参加过展览、得过奖，小有名气。 闲暇之余，同事们坐到一块，相互交流，其乐融融。 这中间也有过一段小插曲。 一天晚上，我已熄灯睡觉，忽然宿舍门被擂得咚咚响，叫声急促。 我吓了一跳，赶紧穿衣开门。 原来是乡上的一名副书记，手里拿着一沓材料，说等着急用，叫我连夜抄写一份，明早交他。 我自然不敢怠慢，在灯下熬了几个小时，将这一份材料抄完。 第二天天刚一亮，我即送给这位领导。 他看也没看，只是说：“放下吧。 ”过了几天，一位同事无意间谈起此事，问我是不是抄过一份材料，我如实相告。 他叹口气，说：“老弟，以后干啥都注意点。 ”我丈二和尚摸不着头脑，直到几个月以后，我才知道了实情。 原来，这位领导曾答应借考试之机，在乡上安排一位亲戚，不曾想县上按成绩录用，那位内定的亲戚被我取代，领导内心大为不满，所以想在我身上撒撒气罢了。 我连夜抄写的那份材料，早就被他丢到垃圾桶里了。 我当时既感到惊讶，又觉得气愤，没有想到竟然还有这样的事情，也从内心小看了这位领导的为人。 不过，通过这件事，倒更激发了我上进的信心。 几年后，我又到了另一单位，从事和文字接触更直接、更密切的一项工作。 九十年代初，硬笔书法热席卷全国。 我在一次出差途中，偶然见到启功先生题签的两本《中国硬笔书法》杂志，便当即买了下来。 闲时爱不释手，反复揣摩。 曾经有一段时间，对书法的兴趣大增，每天中午和晚上都要写几页钢笔字，或者临习几张颜体字。 后来，跃跃欲试，接连向外寄了几次临摹的书法习作，参加大赛。 没有想到，有两幅居然入选，有一幅还得了个佳作奖。 这下一发不可收拾，订书报、买资料，下决心钻研。 尽管天生愚笨，但总算小有收获，毛笔、硬笔字比原来均有所长进，入选过几次书展，硬笔书法还参加过中日硬笔书法交流，十多本荣誉证书说明我曾经为此付出过。 十几年下来，我形成了一个习惯，只要坐下来，都爱在纸上写写划划，而写的最多的是钢笔字。 有时一张白纸正反两面划得乱七八糟，又写几个毛笔字，最后叠起来，丢进垃圾箱。 这样做，实在是一种乐趣，而不是要成为什么书法家。 我还喜欢体育项目，尤其爱看体育赛事的直播。 读书时，胆小体弱，最头疼体育考试，别人跑、跳、投掷、打球，样样在行，我却只能旁观，跑不上两步，气喘吁吁；投掷手榴弹，甩出的距离还不及女生，往往招来同学的嗤笑。 但奇怪的是，这一现象却在以后发生了变化，高中毕业后，先当民请教师。 小学一般都没有专职体育教师，而每个班都开设体育课。 我一进校门，校长说我年轻，除代四年级的语文课外，全校的体育课就交给我一个人了。 推辞未果，只能勉为其难地赶着鸭子上架。 早操时，吹吹哨子、喊喊口令，倒还凑合，但体育课教什么内容呢？一时无从下手，我就先让学生跳绳、打球，自由活动。 一两周下来，我发现了一点问题：国家早推行第七套广播体操了，但全校的学生不知还停留在什么时候。 我就从每一个班开始，教他们做新一套广播体操，学生们的兴趣也很高。 几周下来，全校学生全都学会了，还进行了一次表演，反响不错。 时间不长，全乡要举办一次小学生篮球运动会，我自然又得组织。 好在学校四五年级学生当中，有很多喜欢打球的，我从中挑选了十名学生，抽时间训练，按照书本上的内容，讲解比赛的规则、强调纪律。 比赛期间，乡中心小学和我们学校的男女篮球队双双进入最后的决赛。 但这时候，发生了一件令人意想不到的事。 球队间单循环时，都是两名裁判，而决赛时竟然成了一名裁判。 先一天进行的是女子决赛，不一会儿，问题就暴露出来了。 误判、错判时有发生，更要命的是，裁判有偏袒对方的行为。 刚开始，我还能冷静对待，但后来，我终于忍不住了，向有关人员反映，得到的解释是，这名裁判是国家级普通二级裁判，一个人完全可以胜任。 我一再申辩，但他们始终坚持自己的意见。 也许是出于一种激愤吧，我当即中止了比赛，决定弃权，组织者显然没有想到事情会这样，他们觉得有些下不了台。 当时的学区领导找我谈话，也是一种指责批评的口气。 但我没有改变自己的主意，带着学生离开了比赛场地。 回校后，我马上向学校领导作了汇报。 校长听完后笑着说：“年轻人，好胜心太强了，耍耍事，不要太计较输赢。 以后注意就是了。 ”第二天，男子决赛时，我赌气对学生说，场上只练习传接配合，不要朝篮筐里投球。 没想到学生们太听我的话了，到结束，我们的球队竟然没有一分进账，人们对此议论纷纷。 当时，不知谁说了这样一句话：“乡下小学，不能歧视。 ”只当了一个学期的教师，我就从事了另一项工作。 我至今颇感诧异，这次偶然事件，竟然成了我热爱体育的一个诱因。 自此，我由一个好静不好动的人，成为各项体育活动的积极分子。 单位举办乒乓球、象棋、拔河、篮球之类的活动时，我都积极参加。 尽管水平不高，在一些集体项目中多属板凳队员，但确实兴趣很高。 正如报刊上说的，适度参加体育活动，不但锻炼了身体、享受了快乐、体验了除工作之外的另一种心情，同时也是对人生的一大丰富。 热爱体育项目的结果，就是成了一名体育迷。 现在电视节目多达几十套，我几乎锁定了体育频道。 每到双休日，只要没有特别紧要的事情，我都在电视机旁度过。 体育新闻、赛事直播、实况录像，栏目众多，精彩不断，足可以大饱眼福。 若逢上奥运会、亚运会等重要盛会，各个频道更是全天候服务，令人应接不暇。 体育项目当中，我最钟情的莫过于足球比赛了。 在很多人眼里，这项活动太乏味了，不但一场比赛时间长达近两个小时，而且结果还有可能是零比零，有什么值得看的呢？这正应了一句老话，萝卜白菜，各有所爱。 从真正看球赛，至今已二十多个年头了，我不但没有生出些许厌烦，反而有点变本加厉的味道。 因而，中外一些俱乐部、各大明星的名字大都烂熟于心，对一些关键场次、精彩镜头更是津津乐道。 除过电视，还连续几年订阅了一份《中国足球报》，工作之余，反复浏览，其乐无穷，连同事们都感到有些不可理解。 在他们眼里，看书写字是我的爱好，什么时候又成了一个球迷呢？每逢有中国队参加的足球赛，便提前算计比赛日期，唯恐错过。 若逢半夜，也要从被窝里爬起来，真有点舍我其谁的劲头。 当然，球队赢了，欣喜若狂；球队输了，痛心疾首，有时情不自禁，自言自语，招致妻儿的白眼。 可惜的是，中国足球至今未能实现质的飞跃，屡战屡败，屡败屡战，着实令和我一样的众多球迷伤心，以至于出现过“5。 19事件”。 刘心武先生还专门为此写过一篇报告文学《5。 19长镜头》，文笔犀利，引起巨大反响。 不过恨铁不成钢也罢，大骂狂批也罢，过不了三五日，发誓不再看中国队比赛的誓言早已撇到脑后，只要有中国队的身影，球赛照看不误。 近两年，姚明在美国大红大紫，所以，NBA便也成了一档重要内容，关注点又延伸到了国外。 因为爱看体育节目的缘故，常常和家人发生冲突。 妻子戏谑我，说国家队应当请我当顾问。 我嘿嘿一笑，说，这叫爱国热情。 我还是个戏迷。 七十年代末，秦腔传统剧目恢复上演时，真可用观者如潮、盛况空前来形容。 也正是这个时候，我才直观地认识了什么是传统戏曲，它和我所看过的现代样板戏截然不同。 当时虽然是一名学生，但被演出深深吸引，白天上课没有时间，晚上就跑到露天广场，挤在人堆里看热闹。 因为从未接触过的缘故，戏中人物的道白、唱词多半听不懂，但有三样印象深刻：一是服装。 演员穿的服装花花绿绿，宽袍长袖，看起来很感滑稽。 还有高底靴子，底下的人看着危险，但演员走起来行动自如，并不显得吃力。 二是脸谱。 最惹人注目的就是那些大花脸，各种色彩好像都涂上去了，表演起来威武勇猛，观众的目光随着他们来回移动。 三是道具。 山川河流，城墙桥堡，样样新奇。 特别有意思的是，挥挥马鞭，即为骑马；推一面车轮，表示坐轿；四个兵卒，代表千军万马。 而这时，旁边恰好就有老者出现，用自己的理解诠释剧情，等于义务讲解，感觉颇为惬意。 最早看到的秦腔剧目是《逼上梁山》、《小刀会》，此后，拍成电影的有《火焰驹》、《三滴血》，名家荟翠，演员阵容强大，堪称精典。 从那时算起，我对传统戏曲由好奇到喜欢，再到痴迷，只要有演出，总要去看一看，听一听。 有一段时间，还抄录了一些著名唱段，一方面欣赏唱词文采，一方面品味唱腔旋律，自得其乐。 这些年来，著名演员一茬接一茬，各种形式的戏校遍地开花，演出形式不断创新，宣传不可谓不力，虽然有些地方相对火爆，但总体情况还是不太尽如人意。 专家学者认为这是全国的一个普遍现象，传统戏剧受到了严峻的挑战，其生存空间相当有限。 但不管怎样，我还是传统戏的忠实观众。 从十年前陕西电视台开辟“秦之声”栏目起，每逢节目播出，我都在或慷慨激昂，或婉转缠绵，或诙谐幽默的大秦之声中度过。 此后该栏目又别出心裁，在西北五省区策划了“戏迷大叫板”，反响强烈，影响深远。 就振兴秦腔艺术、培养人才来说，陕西电视台功不可没。 除秦腔之外，我还喜欢京剧、豫剧、黄梅戏等剧种。 中央电视台第十一套节目专门安排播放戏曲，好戏连台，精彩不断。 《空中剧院》、《名段欣赏》、《跟我唱》等栏目，满足了不同地区、不同年龄、不同职业戏迷票友的要求，大受欢迎。 为了继承传统，还对已故艺术家的唱腔采用音配像的形式隆重推出，赢得一片喝彩。 正是在这块天地里，我才有幸一睹梅兰芳、张君秋等一代戏剧大师的风采，才知道了许多台前幕后的感人故事。 每当打开电视机，妻子要看电视剧，儿子要看动画片，我则既想听戏剧，又不愿错过体育节目，所以手中的遥控器调来调去，以致引发抱怨。 有时，虽然也妥协一下，但心中颇多不快。 在这样的看似摩擦不断，但最终相安无事中，我痛并快乐着。 每天早晚或节假日，人们根据自己的兴趣爱好，散步、打牌、玩棋、搓麻将，各有所乐，我亦颇多感慨。 是啊，有一个特长，多一项爱好，不但生活充实，就是和人交谈，也多了一个共同的话题。 漫漫人生之中，始终保持一种良好的心态，岂不快哉？